6月20日下午，我校师范学院语言学专家、科研团队带头人王健教授应邀来马克思主义学院做“科研能力提升与科研团队建设”专题讲座，学院科研团队成员参加活动，讲座由学院副院长朱卫卿主持。

王健教授结合自身经历从“增强科研意识、提高科研信心、培养科研兴趣、明确科研方向、提升科研能力、关注学科前沿、融入科研团队、瞄准期刊投稿、重视项目申报”和“科研团队建设”九个方面与学院教师分享科研心得。

王健教授强调，高校教师要深刻认识科研重要性，科学研究作为高校三大职能之一，同时也是教书育人的内在要求，只有深入的科学研究才能真正实现“科研反哺教学”，才能推动学科、学院乃至学校的发展；教师对自身科研成果要有信心，要结合期刊特点与刊文偏好针对性投稿，同时要保证三至四篇论文在外流轮，提高投稿成功率，缩短投稿周期；教师要保持对未知领域持续探索的好奇心，将科研视作一件很有意思的事情，要真正在科学研究过程中真正体会到“好玩”，从而培养和提升科研兴趣；教师要学会平衡“科研冷板凳”和“科研热点”间的关系，要保持科研初心，保有科研“自留地”，不能被“热点”随意左右，避免科研过程中厌烦、抑郁情绪的滋生，从而提升科研能力；教师要关注所在学科最好的科研杂志和期刊，掌握学科动向和最新理论成果，把准学科“经典内容”和“前沿问题”的关系，找准科研选题；教师要积极加入科研团队，实现多学科交叉融合，顺应学科发展大势，形成思想火花碰撞，提高科研产出的数量和质量。

王健教授分享自己在团队建设方面的经验和技巧，指出团队建设就是为教师成长尤其是科研产出搭建平台，唯有如此才能提高团队成员科研主动性和自觉性；有效的团队活动能有针对地、切实地解决团队成员在科研中的疑难和问题；要加强团队宣传，提升科研团队在校内外的影响力，提振团队成员科研自信心；要挖掘新进博士科研潜力，抓好博士毕业后三至五年的科研高产期；团队负责人要有牺牲、奉献精神，要在设计组织每次活动时做好长期准备的打算。

讲座最后，王健教授结合自己做专家评委的经历提醒学院教师，要抓实抓牢每一次项目申报的机会，当有资格申报项目时一定要申报，长此以往，才能形成厚重的科研积淀；项目申报书填写时一定要避免错别字类的“硬伤”，要站在评审专家立场保证形式上准确、美观；项目申报选题时要偏重应用型研究，或是解决国家重大需求问题，要在申报书中明确该选题所涉及的新问题、新思路、新方向，一定要将“新”阐述清楚。

朱卫卿作交流总结。他指出，此次活动让学院教师受益匪浅，对提升学院整体科研水平与能力具有重要启示，学院将进一步加强学术科研团队建设，为教师搭建更多学术交流平台，促进教师共同成长，同时鼓励教师在科研活动中加强团结协作。